China replantea la educación especial: ¿reemplazará la inteligencia artificial a los métodos tradicionales?
Por ALDAR/
En el marco de sus esfuerzos por modernizar el sistema de educación especial, la República Popular China ha presentado un plan prospectivo para el período 2026-2030. El plan tiene como objetivo mejorar la calidad de este sector y reforzar su capacidad para adaptarse a los avances tecnológicos y a las necesidades de sus beneficiarios, especialmente de los estudiantes con discapacidad, con el fin de garantizar una educación más inclusiva, integrada y de mayor calidad.
El plan contempla, en particular, explorar el potencial de la inteligencia artificial en las distintas etapas del proceso educativo, al tiempo que amplía el uso de tecnologías digitales avanzadas, consideradas uno de los principales motores del desarrollo del sector durante el período 2026-2030.
El lanzamiento del plan estuvo supervisado por siete organismos gubernamentales, entre ellos el Ministerio de Educación. La iniciativa contempla el desarrollo de nuevas formas de cooperación entre el ser humano y las máquinas dentro del sistema educativo, incluidos compañeros inteligentes de aprendizaje y docentes asistidos por tecnologías de inteligencia artificial.
En este contexto, el uso de estas tecnologías no se limitará a las aulas. El plan también prevé desarrollar aplicaciones inteligentes destinadas a apoyar a los estudiantes con discapacidad durante su aprendizaje, así como proporcionar apoyo educativo a domicilio a los niños con discapacidades graves que no pueden beneficiarse con normalidad de la educación escolar.
Asimismo, el plan fomenta un mayor uso de la inteligencia artificial, los macrodatos, la realidad virtual y otras tecnologías emergentes en la educación especial, paralelamente a la modernización de las infraestructuras digitales de los centros educativos especializados.
Además, contempla reforzar la presencia de recursos destinados a la educación especial en la plataforma nacional de educación inteligente, con el objetivo de ampliar el acceso a contenidos y recursos educativos digitales adaptados a este grupo de estudiantes.
Esta iniciativa estratégica se enmarca en los esfuerzos continuos de China para mejorar la calidad de la educación especial, después de que el país intensificara sus acciones en este ámbito durante la última década.
